يمكنكم الرجوع الى الموقع الالكتروني التالي لمشاهدة شرح مفصل بالصوت والصورة لمبحث الرياضيات
http://www.4pal.net/vb/showthread.php?t=38467
http://www.4pal.net/vb/showthread.php?t=38467
الثلاثاء، 29 نوفمبر 2011
متباينة المثلث
عنوان الدرس: متباينة المثلث
المستوى التعليمي: الصف الثامن الأساسي
استراتيجيات التعلم :التقسيم إلى مجموعات , العرض العلمي, الاستنتاج والملاحظة .
أهداف الدرس : التعرف إلى متباينة المثلث .
أهداف المحتوى :
1 ـ أن يستنتج الطالب مفهوم متباينة المثلث .
2ـ أن يثبت الطالب صحة متباينة المثلث .
3ـأن يميز الطالب بين أطوال الأضلاع التي يمكن اختيارها لتكون مثلث .
4ـ أن يجد القيم الممكنة لطول ضلع مجهول إذاعلم طولا الضلعين الآخرين .
أهداف الأداء :استنتاج متباينة المثلث من خلال تنفيذ عدة أنشطة , تمييز أطوال الأضلاع التي يمكن اختيارها لتكون مثلث . حل تمارين تتضمن متباينة المثلث .
أهداف التكنولوجيا : استخدام جهاز LCD لعرض النشاط الأول ,استخدام وسيلة تعليمية باللعب,استخدام
الانترنت 1) لمشاهدة شرح الدرس بالصوت والصورة.
2) اثبات صحة متباينة المثلث
3) تنفيذ أوراق عمل .
4) حل عدة تمارين .
5) تنفيذ اختبار باللعب.
الأنشطة التعليمية (دور المعلم ): مناقشة الطلاب حول التباين في أطوال أضلاع المثلث وقياسات زواياه.
تقسيم الطلاب إلى مجموعات .
توزيع الأدوار على أفراد المجموعة الواحدة
عرض النشاط أمام الطلاب باستخدام جهاز LCD .
متابعة الطلاب أثناء تنفيذ النشاط .
مناقشة ما تم التوصل إليه .
استخدام وسيلة تعليمية لتكوين مثلثات باللعب .
مناقشة الطلاب حول المثلثات التي تم تكوينها واستنتاج العلاقة .
إثبات صحة متباينة المثلث .
عرض عدة أمثلة أمام الطلاب .
إعطاء الطلاب واجبا بيتي .
أنشطة التعلم : ( دور الطالب ) :استنتاج مفهوم متباينة المثلث , مناقشة ماتم التوصل اليه مع أفراد المجموعة ثم عرض النتائج أمام المجموعات الأخرى ومناقشتهم .
تمييز أطوال الأضلاع التي يمكن اختيارها لتكوين مثلث باللعب .
الرجوع للموقع الالكتروني لمشاهدة شرح الدرس وتنفيذ أوراق عمل :
E-math متباينة المثلث
إثبات صحة متباينة المثلث.
لمشاهدة الإثبات يمكن الرجوع للموقع
تمييز أطوال أضلاع المثلث التي يمكن اختيارها لتكوين مثلث بالرجوع للموقع
ومشاهدة شرح الدرس بالصوت والصورة
ايجاد القيم الممكنة لطول ضلع مجهول إذا علم طولا الضلعين الآخرين .
يمكن الاستعانة بخبراء الرياضيات لمزيد من الاستفسار وذلك بالرجوع الى الموقع :
الإستراتيجية التعليمية :
يستغرق الدرس ثلاث حصص.
استراتيجيات التقييم :
مشاهدة وملاحظة تفاعل الطلبة في الحصة الصفية وأثناء تنفيذ الأنشطة .
متابعة الطلاب بعد تنفيذ أوراق العمل .
حل تمارين الكتاب المقرر واجب بيتي
الرجوع إلى الموقع التالي وتنفيذ الاختبار باللعب
مراجع للمشروع :
الكتاب المقرر
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الأحد، 15 مايو 2011
كم سنة تضيع من حياتك ؟
كم ساعة معدل ما تشاهدين فيها التلفزيون كل يوم ؟
ماذا يعني ذلك بالنسبة لعدد الساعات التي تشاهدين فيها التلفزيون في الشهر؟
كم ساعة إذن تشاهدين فيها التلفزيون في السنة؟ كم نهارا يعادل ذلك؟
كم ساعة تشاهدين فيها التلفزيون خلال أول عشرين سنة من حياتك؟ كم نهارا يعادل ذلك؟
كم ساعة تشاهدين التلفزيون خلال أول خمسين سنة من حياتك؟ كم نهارا يعادل ذلك؟
ما هي المهارات أو القدرات التي تكتسبينها من خلال مشاهدتك للتلفزيون؟
يدعي البعض بأن من يشاهد التلفزيون يتعلم الكثير.مارأيك؟ هل تشعرين بشبع"مثلا, اذاكان ألف
شخص حولك يأكلون بينما أنت لا تأكلين؟
هل تتعلمين السباحة إذا جلست حول بركة يسبح فيها العشرات بينما أنت تتفرجين؟
هل فكرت فيما يمكن أن تعمليه أو تكتسبيه إذاحولت سنوات الهدرهذه إلى نشاط جسمي أو ذهني أو
أو روحي أو إنتاجي؟ أي،على سبيل المثال، إلى : قراءة كتب ، كتابة مذكرات يومية أو صياغة خبرات
ذاتية، لعب في الحقول ومشي في الوديان محادثات وحوارات مع الآخرين ، نشاط جماعي (مثل إنتاج
نشرة أو عمل زراعي في الأرض أو الإسهام في حل مشكة اوتلبية حاجة مجتمعية)، أو في اكتساب
وسيلة من وسائل التعبير, إلى أخر ما هنالك من نشاط إنساني منعش ومغذ للجسم والروح والقلب
والنفس ؟!
لعل أهم ما يمكن أن يملكه الإنسان, كل إنسان ,هو وسيلة يعبر من خلالها عن ذاته ,عن أفكاره
ومشاعره وظروفه وخبراته وأماله وأحلامه, أي عن وجوده,بحيث يكون لها صوت وموقع وأثر
في هذا العالم. فالتعبير عن الذات يشكل أهم الوسائل لعدم تهميش الشخص.
يمكن أن تكون وسيلتك الخطابة أو التعبير الكتابي أو الرسم أو الضرب على الطبلة أو دك الأرض
بالدبكة أو القدرة على تخيل بدائل لما هو مألوف أو موجود .
هل تستطيعين أن تتخيلي كيف ستكون حياتك لو كنت تملكين وسيلة للتعبير ؟ لو كنت تملكين الجرأة
على تحويل ساعات الهدر أمام التلفزيون يوميا إلى ساعات تنشيط لجسمك وعقلك وروحك ؟
احسب ، فكر ، تصرف
الحياة ثمينة جدا، لا تضيعيها أمام جهاز التخدير.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)